Успех - это целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность положительной динамики в развитии личности.
Владение разнообразными современными технологиями и методами работы позволяют вызвать интерес к изучаемой дисциплине, повысить заинтересованность каждого студента и дать возможность реализовать свой потенциал. А именно в своей педагогической деятельности использую и применяю проектную технологию в практической и учебной деятельности. Данный метод ведёт к развитию деятельностной личности, способной к самостоятельной поисковой, исследовательской и творческой деятельности.
Формирование общеучебных и исследовательских умений происходит прежде всего на уроке. Для формирования такого алгоритма работы в нашем колледже, по дисциплине "Информатика" есть отдельный раздел который называется "Основы проектной деятельности", где студенты на уроках изучают материал по данной теме, выполняют практические работы, в ходе которых учатся выполнять мини - проекты.
Логическим продолжением является внеклассная работа, где участвуют наиболее увлеченные дисциплиной, имеющие повышенную мотивацию к учению. Во внеаудиторной работе продолжается работа над созданием проекта, чтобы в дальнейшем поучаствовать с ним и проявить себя как творческую, креативную, интеллектуальную и сильную личность во многих конференциях и конкурсах, от областных до международного уровня.
Результаты за последние 3 года работы проектной и исследовательской деятельности:
2016 год | 2017 год | 2018 год |
1. Областная интеллектуальная конференция "Студент 21 века: пробуем силы - проявляем способности", проект по физике на тему: "Резонанс: добро или зло?" (Диплом 3 степени); проект по физике на тему: " Создание видеороликов по физике" (Диплом 3 степени) | 1. Всероссийская научно - практическая конференция "Вектор успеха" ("Эрудит", г. Саратов)Исследовательский проект на тему: "Автомобиль: благо или экологическая проблема?" (Диплом 2 степени) | 1. Международная научно - практическая конференция "Студент - Наука - Техника", исследовательский проект на тему: "Чудеса лазера" (Диплом 1 степени) |
2. Всероссийский педагогический конкурс , номинация: Творческие и исследовательские работы учащихся: (Исследовательский проект на тему: "Исследование освещенности методом расчета удельной мощности") (Диплом 2 степени) | 2. Областная научно - практическая конференция "Исследовательская деятельность студентов как основа развития их творческого потенциала" Номинация: "Современные пути решения проблем электроснабжения", проект на тему: "Какая лампочка лучше?" (Диплом 3 степени) | 2. Всероссийская студенческая научно - практическая конференция "Инновации в научных исследованиях: опыт и перспективы" проект на тему: "Батарейка - источник постоянного тока " |
3. Международный творческий конкурс исследовательских проектов "Мои научные исследования", Исследовательский проект "Какая лампочка лучше?" (Образовательный портал "Академия интеллектуального развития") (Диплом 1 степени) | 3. Студенческая конференция "Индивидуальный образовательный проект" (секция естественно - математические дисциплины и компьютерные технологии) (Грамота за 1 место) | 3. VII Международная студенческая научно -практическая конференция "Виват наука!" исследовательский проект на тему: "Батарейка, как источник загрязнения окружающей среды" |
Итогом проектной деятельности является повышение внутренней мотивации обучающегося к процессу познания, целенаправленное развитие его креативных качеств, формирование навыков самообучения, активизация личностной позиции обучающегося в образовательном процессе, выходящем далеко за рамки программы.
Опыт показывает, что знания и навыки исследовательской работы, полученные обучающимися на младших курсах, помогают быть успешными в дальнейшей учебе, творческой самореализации их жизненных целей. Данная педагогическая технология – результат системной работы преподавателя, направленной на гарантированные достижения цели в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения.
Преподаватель может стать успешным, помогая быть успешным студентам!
Литература:
1. Арцев М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся // Завуч. - 2005. №6. - с.4-29.
2. Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: уч.пособие - 3-е изд., стер.- М.: Издательский центр "Академия", 2014г.