一般基础培训
学习时间4年
普通中等教育（中学）或中等职业教育（技校）毕业后根据国家统一考试、大学入学考试、奥林匹克竞赛的结果入学。
更多内容请阅读第五期《Higher Education Discovery》。
这是高等教育的第一步，随后学生将获得毕业证书。 学士学位足以按所接受的专业就业，以及允继续读硕士。
学士。广泛专业化专家培训
如果您在工程系学习，因此由于缺乏基础学科知识，上法学硕士学位倒是有难度。而在技术、工程知识领域内，这是可能的，并有可能统一基础教育，这将允许在攻读学士学位的第二年后（这是“2+2+2”的原则），在教育方向中改变专业或学习另一领域，比如，从冶金转到能源，并补考。本科毕业后，学生读硕士可以选择别的专业，即从动力工程转到电工或核物理学。当然要补考其他课程，没有人可以免于这一点。
最重要的是好好地考虑才决定，但更重要的是该决定依据能力、知识和嗜好。为此我们会查看目前的成绩：比如说，学生数学、物理学成绩不良，而他想从电工转到物理工程师，因此，他得以证明能学得好。我们不会反对，但他要再次考试并补考基础课程。这允许按新的教育方向轻松完成学业。
学士制度特点
- 获得高等教育的时间相对较短 ，即与专业科相比，加速学习表现于缩短培训时间
- 后续有公费上硕士制的机会
- 后续上硕士制有机会选择别的职业或更加狭隘的专业
- 俄罗斯大学颁发的学士毕业证书的国际认可
- 广泛的双证项目选择——让您在另一个国家的大学获得学习经验，掌握流利外语，并就业时获得竞争优势。
“2+2+2”体系
从本学年起，学生可在学习过程中改变专业。 也就是，从“4+2”体系（学士和硕士学位），大学将逐渐开始转为2+2+2”体系。 在这种方案的范围内，本科课程分为两个阶段：首先，学生学习普通课，第二学年结束后选择专业。
在学习过程中改变教育方向的机会对人文科的学生也很重要。学生想更改学习方向的情况有很多。一般我们协助学生。最初两年一般很有流动性，在没有深入了解专业时，他们看了、听了专业的介绍，然后，也许想接受另一种教育，也许改变学习方向。
28.10.2021
