Специальное (дефектологическое) образование
Аккредитация. Государственная аккредитация.
Награды и достижения. В 2023 году программа признана одной из лучших образовательных программ инновационной России.
В 2023 году студенческий научный кружок продемонстрировал свои достижения на конференциях: Международная научная конференция «Цивилизация знаний: российские реалии»; Всероссийская ежегодная декабрьская научно-практическая студенческая конференция; Межвузовская научно-практическая конференция «Образование и педагогическая наука в XXI веке: проблемы, тенденции, перспективы».
Профессорско-преподавательский состав. Программу «Логопедия» реализует кафедра специального дефектологического образования, на которой работают высококвалифицированные преподаватели, в том числе доктора наук и кандидаты наук, профессора, доценты. ППС кафедры принимает участие в грантовой деятельности.
Результат процесса обучения. Студенты обучаются эффективному использованию современных методов диагностики речевых нарушений и технологий логопедической помощи детям раннего, дошкольного и младшего школьного возраста с различной речевой патологией, а также применению современных технологий психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи и их родителей в условиях инклюзивного образования.
Ресурсное обеспечение. Учебные аудитории, оснащенные специализированным оборудованием для занятий, учебные мастерские, развивающий центр «ЛогоМеридиан».
Научные исследования. На кафедре функционирует студенческий научный кружок. Ежегодно около 30% обучающихся занимаются исследовательской работой. С их участием публикуются статьи, читаются доклады на конференциях различного уровня.
Конкурентные преимущества. Кафедра специального дефектологического образования готовит логопедов в сфере оказания логопедической помощи детям различных возрастных групп с нарушениями речи в сфере образования.
Карьерные перспективы и трудоустройство. Выпускники кафедры специального дефектологического образования работают в должности учителя-логопеда в образовательных организациях (дошкольных и школьных), в центрах раннего развития детей, центрах психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с нарушениями развития, а также в научно-исследовательских организациях.
