虽然困难，但可行：如何帮助中国学生学习俄语

斯韦特兰娜·罗季奥诺夫娜·哈尔马克希诺娃, 国家研究型大学-伊尔库茨克国立理工大学对外俄语教师

学习俄语是一个既充满趣味又富有挑战的过程，当教师能够充分考虑学生母语的特点并运用对比分析时，学习效果将更为显著。今天，在我们关于俄语的定期专栏中，国家研究型大学-伊尔库茨克国立理工大学对外俄语教师斯韦特兰娜·罗季奥诺夫娜·哈尔马克希诺娃将与大家分享她与中国学生的教学经验。

克服语言障碍

中国学生学习俄语时的主要困难主要与语音、词汇和语法相关。

语音学需要特别关注，因为俄语中许多音素在汉语中并不存在。例如，俄语中的有声与无声辅音对比（如[п-б]，[д-т]等）会给学习者带来很大的难度，因为汉语中没有类似的音对。因此，中国学生在掌握这些基本音素时，比起来自埃及的学生需要花费更多时间。此外，某些元音（如“ы”）对于学生来说也不容易发音，需要通过长期的练习才能准确发出。

至于词汇，学生们常常混淆一些词语，特别是那些发音或意义相似的词。有时这会导致一些有趣的情况，比如他们会把一种物品称作另一种。对他们来说，一些词似乎是可以互换的，尽管对于俄语母语者来说，这些词之间有着明确的区别。

为了帮助学生克服这些困难，我们特别注重语音训练，采用听力材料，帮助学生提高音位感知能力，进行发音练习，并对两种语言的音素进行对比分析。比如，我会举出与俄语音素相同的汉语音素，帮助学生借助他们熟悉的语音元素进行学习。

为了更自然地掌握词汇，我们通过多种词汇训练方式来帮助学生，包括在语境中使用词汇、从俄语到汉语的翻译练习以及联想记忆法。同时，教学中需要特别强调词语的多义性，并关注固定搭配和常见词组的学习。

在教授对外俄语时，必须考虑到两种语言的差异，并采取系统化的教学方法。例如，汉语没有变格和动词变位的系统，这使得学习俄语的学生在掌握格、时态和一致性等语法要素时遇到更多困难。为了帮助学生理解和掌握这些内容，我常常借助汉语进行解释这些语法，这样不仅能大大简化学习过程，还能加速学生的理解。在课堂上，我们会详细分析各个语法类别，并结合具体语境进行讲解，同时提供清晰的示意图和操作步骤，帮助学生系统地整理和掌握知识。

对外俄语教学中的有效练习

在语法教学中，我采用让学生分析含有错误的文本、纠正错误并解释自己选择的练习方式。这不仅帮助学生更深入地理解语法规则，还能有效避免在口语表达中出现常见的错误。

在词汇教学中，我运用联想记忆法，通过将新词与学生已知的词汇建立联系来帮助记忆。同时，我还采用语境翻译的方式。重点在于词组和句子的学习，而非孤立的单词。因此，我鼓励学生记忆整句话，而不仅仅是单个词汇。这样不仅有助于学生记住词汇，还能帮助他们理解词汇在实际交流中的应用。

主题性练习非常有效，例如通过模拟日常生活中的情境：购物、旅行、与朋友见面等。这不仅帮助学生学习实用的短语和表达方式，还能让他们立即将所学知识运用到实际中。如果只依赖课本而忽视真实情境的教学，学生的学习动力可能会迅速下降。

自学资料

为了自学俄语，我推荐几个非常实用的资源。Anki 和 Quizlet 是制作单词卡片并进行定期复习的理想应用，帮助学生更好地记忆和巩固词汇。Memrise 不仅有助于学习单词，还强调在真实语境中掌握短语和表达方式。另一个值得推荐的网站是 RussianForEveryone，它提供适合不同水平的语法练习和学习材料。这些资源将帮助学生高效、系统地扩充词汇量，并提高语法能力。

学习俄语的建议

学习俄语的建议

参与学生组织活动非常有助于加速适应过程，并提高你在语言方面的自信心。尽管进步可能不像预期的那样迅速，但只要保持努力和坚持，最终一定会看到成果。随着时间的推移，你会更加自信地应对各种挑战，进步也会变得愈加显著。最关键的是持续不断的练习和强烈的求知欲。

举个例子，我有一位学生，整整三年没有回过家乡。他加入了舞蹈社团，并积极参与学生会工作，进步非常显著。他不仅学会了语言，还变得更加独立。现在，他的学业成绩非常优秀，并在学习和生活中不断进步。我为他感到非常骄傲！