La Russie est confiante de maintenir son statut d’exportateur mondial de services éducatifs

À la lumière des défis contemporains et des changements dans l’espace éducatif mondial, l’éducation russe devient de plus en plus compétitive et attrayante pour les étudiants étrangers. Le ministère russe des affaires étrangères joue un rôle clé dans l’établissement et le renforcement des relations internationales, l’ouverture de succursales des universités russes à l’étranger et la promotion de l’attraction des étudiants étrangers. Le directeur du Département de la coopération humanitaire multilatérale et des relations culturelles du ministère russe des affaires étrangères, Alexandre Sergueïevitch Alimov, parle de la manière dont on travaille pour promouvoir l’éducation russe.

Quels sont les rôles, pouvoirs et fonctions attribués aujourd’hui au ministère russe des affaires étrangères dans le domaine de la coopération humanitaire et, en particulier, du soutien à l’internationalisation et à l’exportation de l’éducation russe?

Dans le cadre des activités du ministère, nous accordons une grande attention à la coopération éducative avec les pays étrangers comme un facteur important dans le développement et le renforcement des liens internationaux multiformes, on va accroître l’autorité de la Russie et former sa perception objective dans le monde.

Le Département de la coopération humanitaire multilatérale et des relations culturelles, que je dirige, a été créé en 2022 et participe à l’élaboration et à la mise en œuvre d’une politique étatique commune de la Fédération de Russie dans ses domaines de compétence, visant à développer la coopération multilatérale et régionale dans les domaines de la culture, des sciences, de l’éducation, du tourisme, des sports, des échanges de jeunes, le renforcement de la position de la langue russe dans le monde. Le Département comprend également un secrétariat de la Commission de la Fédération de Russie pour l’UNESCO.

Notre attention est portée sur les questions systémiques du développement des universités nationales (slaves) russes, le réseau des branches des établissements d’enseignement nationaux à l’étranger, les universités de réseau.

Notre fonction comprend également la coordination de la sélection des citoyens étrangers, les apatrides vivant à l’étranger pour étudier dans les organisations éducatives russes dans le cadre du quota établi par le gouvernement de la Fédération de Russie (à partir de 2023, il est 30 000 places budgétaires). Nous travaillons en étroite collaboration avec Rossotroudnitchestvo et le ministère de l’éducation de Russie.

Le décret du président de la Fédération de Russie en date du 7 mai 2024 dit que la tâche de l’exportation de l’enseignement russe est désignée comme un des objectifs nationaux. L’objectif est d’au moins 500 000 étudiants étrangers d’ici 2030. Autrement dit, le nombre d’étudiants étrangers dans les universités nationales devrait augmenter de près de deux fois en 5 ans. Il s’agit d’une dynamique assez importante qui exigera des efforts de la part de tous les participants à l’exportation du secteur éducatif. Comment le ministère russe des affaires étrangères peut-il contribuer à cet objectif? Y a-t-il des plans et des initiatives spécifiques sur les mécanismes pour atteindre cet objectif?

Selon le ministère de l’Éducation et des Sciences de la Russie, le nombre de citoyens étrangers qui étudient actuellement dans les universités nationales dans les cours de licence et de maîtrise est d’environ 355 mille personnes. Principalement les citoyens de la CEI, le Moyen-Orient, l’Asie et l’Afrique. Si l’on compte le nombre d’étudiants qui étudient dans les branches étrangères des universités russes, ce chiffre est encore plus élevé. Il s’agit du plus grand nombre d’étudiants dans l’histoire de notre pays pour attirer des candidats étrangers. Donc, pour être précis, il ne s’agit pas de doubler le nombre d’étrangers.

En outre, la Russie a maintenu son statut de premier exportateur mondial de services éducatifs. Notre pays se classe parmi les dix premiers par la mobilité académique entrante, malgré la politique hostile des opposants russes, qui vise à réduire notre participation dans la concurrence sur le marché mondial de l’éducation.

Un indicateur important de la qualité de l’enseignement national est également le fait qu’un nombre important de citoyens étrangers est formé par nous sur des bases commerciales. Cela signifie que notre système éducatif prépare les spécialistes nécessaires, ce qui garantit le maintien de la demande de formation en Russie et à l’avenir.

Il faut reconnaître en même temps que l’exécution du mandat du président russe exigera des efforts particuliers de la part des départements et organismes éducatifs concernés, notamment pour ce qui est de fournir des foyers aux étrangers. Des conditions de vie confortables pour l’apprentissage et le logement sont d’une grande importance. Il est encourageant de constater que les travaux de conception et de construction de nouveaux campus modernes dans les grands centres d’enseignement ont déjà commencé.

On demande l’amélioration des compétences des spécialistes travaillant avec les étudiants étrangers parmi le personnel des universités nationales, l’amélioration du système de conseil et d’orientation en Russie des étudiants étrangers, leur adaptation. Cela rendra le séjour des étrangers dans notre pays plus confortable et sans tracas, y compris du point de vue de la sécurité.

Outre le système de quotas, des solutions nouvelles et non utilisées auparavant dans ce domaine pourraient être accordées. La mise en place de subventions pour les citoyens étrangers, surtout ceux qui viennent de lointain, peut augmenter l’attrait des études dans les établissements d’enseignement russes. Il couvre les frais de voyage, d’hébergement et d’assurance maladie et fournit une allocation comparable au minimum vital. Un soutien similaire est fourni par d’autres États qui sont à la tête du marché mondial de l’éducation. Le ministère de l’Éducation et des Sciences travaille également sur cette question, et j’espère que cette mesure sera mise en œuvre dans un proche avenir.

La compétitivité sur le marché du travail à l’étranger est directement liée à la reconnaissance des diplômes russes à l’étranger, il est donc très important d’élargir la liste des pays avec lesquels la Russie a conclu des accords bilatéraux de coopération dans le domaine de l’éducation.

Il sera utile de mener des campagnes d’information à grande échelle, y compris sous la forme d’expositions et de festivals éducatifs, avec la participation des universités nationales intéressées.

Quels sont les formats les plus efficaces pour promouvoir l’éducation russe dans le cadre de l’interaction de la Fédération de Russie avec les pays partenaires?

La question de la promotion de l’éducation russe doit être abordée d’une manière globale, en établissant une trajectoire éducative continue de l’étudiant.

Nous comprenons que l’un des facteurs déterminants dans le choix de la Russie comme lieu d’enseignement supérieur est la connaissance de la langue russe par les étudiants étrangers. Elle contribue à la sensibilisation de notre pays, formant une attitude fidèle envers le pays et aide à maîtriser mieux le programme. Notre tâche principale est d’élargir les possibilités d’apprendre le russe à l’étranger.

Cette tâche devrait être mise en œuvre dès le niveau de l’enseignement primaire et général par la construction d’écoles, l’affectation des professeurs de langue russe et les sujets aux organisations éducatives générales à l’étranger, l’équipement de centres éducatifs supplémentaires, Enseignement en russe, organisation de voyages d’études des écoliers en Russie et autres mesures. Il faudrait accroître le nombre de possibilités d’apprentissage du russe sous forme de cours de langue en personne et de formation en ligne. Nous observons des résultats positifs de l’ouverture à l’étranger de branches d’universités russes et de leurs facultés préparatoires: expansion du réseau des universités nationales (slaves) russes, introduction de formes d’apprentissage à distance, création de «double diplôme» dans le cadre des réseaux universitaires de la CEI, UEEA, BRICS et OCS, le développement des liens horizontaux des universités, y compris sous la forme de programmes d’échange académique. Il convient de noter que nos partenaires étrangers parlent de plus en plus de la demande pour les programmes d’enseignement professionnel secondaire russe.

Pouvez-vous nommer les demandes les plus pertinentes des partenaires étrangers à l’école supérieure russe? En d’autres termes, qu’on attend de nous, quels formats ou «produits éducatifs»?

Les demandes de partenaires sont motivées par les besoins actuels des économies nationales et varient selon le niveau de vie du pays, la nécessité de résoudre des défis spécifiques dans la région.

Ces demandes sont exprimées dans le cadre de réunions de représentants des départements concernés et des commissions intergouvernementales, ainsi que «en marge» de grands événements internationaux tels que le Forum international des ministres de l’éducation qui se tient dans notre pays «Façonner l’avenir», que nous fournissons avec un soutien politico-diplomatique et organisationnel.

Il y a un grand intérêt pour les programmes éducatifs, dans lesquels notre pays a traditionnellement été fort - l’ingénierie et les professions créatives, la médecine, l’énergie, ainsi que de nouveaux domaines - l’information et la communication et les hautes technologies. En outre, parmi les candidats étrangers des profils de formation tels que l’agriculture, l’économie, la gestion, la linguistique, la philologie, le droit sont populaires.

Et la dernière question. Ils disent: «L’Est est une affaire délicate». Quelles subtilités les universités russes devraient-elles nécessairement connaître et considérer dans le grand virage vers l’Est que la Russie a commencé à mettre en œuvre? Quelles recommandations pouvez-vous donner?

Il s’agit plutôt de recentrer l’attention sur les pays du Sud tout en maintenant l’ouverture de notre pays à toutes les forces constructives en matière de coopération humanitaire.

La Russie est traditionnellement célèbre pour sa forte école d’études régionales étrangères – c’est le MGIMO du ministère russe des affaires étrangères, et l’Institut de l’Afrique de l’ASR, et l’Institut des études orientales de l’ASR, et l’Institut des pays asiatiques et africains de MGU M.V. Lomonosov, et la faculté de l’Est de l'université d’État de Saint-Pétersbourg , et d’autres universités respectées. Bien sûr, ce n’est pas sans mentionner l'université russe de l'Amitié des peuples Patrice Lumumba, c’est le fleuron du travail avec les étudiants étrangers depuis l’époque soviétique. Bien sûr, leurs compétences et leurs connaissances linguistiques seront utiles pour établir des liens éducatifs, politiques et économiques avec les pays du Sud.

Nous avons l’intention d’utiliser activement ce potentiel pour établir des contacts interuniversitaires mutuellement bénéfiques. Cela devrait à son tour être une impulsion pour le développement de nouvelles orientations éducatives, la mise en place avec des partenaires de programmes de mobilité académique et de doubles diplômes, l’organisation de stages et de projets conjoints. C’est pourquoi la qualité du personnel des départements d’universités responsables de la coopération internationale et du travail avec les étrangers est si importante. Le travail minutieux de ces unités, en tenant compte des particularités de mentalité, de religion et de culture des étudiants étrangers, contribuera à la construction d’une interaction réussie avec les représentants des peuples orientaux qui viennent étudier chez nous. Les étudiants étrangers devraient être initiés à notre riche histoire et culture séculaires, organiser leurs voyages dans le pays, visiter des théâtres, des musées et des expositions. Il est important de prêter attention à leur socialisation et la communication avec les russes de même âge, impliquer dans le travail des conseils des homelands, des organisations de jeunesse et des communautés scientifiques.

En outre, il y a une prise de conscience croissante parmi les pays du Sud global de la composante de valeur destructrice intégrée dans la formation occidentale dite qui entre en conflit avec les traditions régionales et les fondements moraux séculaires. L’éducation russe, par contre, se caractérise par le respect de l’institution familiale, l’autorité des anciens et la prise en compte des valeurs spirituelles et morales traditionnelles et de leurs caractéristiques régionales. Pour notre part, nous expliquons que la dépendance croissante à l’égard de l’éducation est susceptible d’entraîner des concessions forcées dans les domaines économique et politique, ainsi qu’une perte partielle de souveraineté. Des exemples suffisent.